Preocupações dos professores: A inteligência artificial está invadindo as salas de aula a um ritmo incontrolável.

Os alunos estão se tornando excessivamente dependentes de chatbots com inteligência artificial ? Essa parece ser a opinião de professores em toda a Europa, com 80% dos educadores expressando preocupação com a velocidade com que a IA está entrando nas salas de aula.

Uma pesquisa realizada pela Epson com 3,360 pessoas revelou que mais de dois terços (68%) dos professores acreditam que o uso de inteligência artificial em tarefas de casa tem um impacto negativo na aprendizagem . Em contrapartida, mais de três quartos dos alunos esperam poder usar IA, e quase 90% já a utilizam pelo menos uma vez por semana em seus trabalhos escolares.

Esta pesquisa surge no momento em que a Lei de Inteligência Artificial da UE entra em vigor, obrigando as escolas da UE a garantir que seja fornecido treinamento adequado sobre quaisquer ferramentas de IA utilizadas.

Conclua tarefas com facilidade

O estudo "Educate to Empower 2026" da Epson Europe entrevistou 3,360 pessoas em toda a União Europeia, especificamente na França, Itália, Alemanha, Espanha, Polônia e Reino Unido. (Não existe legislação equivalente à legislação da UE sobre IA no Reino Unido, embora as empresas que prestam serviços a empresas da UE devam cumprir seus regulamentos.)

A Dra. Sarah Henkelmann-Hilbrand, Diretora de Educação da Epson Europa, afirmou: “A inteligência artificial está evoluindo rapidamente e os alunos esperam poder utilizá-la. Isso significa que ela precisa ser gerenciada de forma eficaz, com governança, orientação e treinamento adequados.”

Com 76% dos alunos esperando ser capazes de usar inteligência artificial e 87% já a utilizando de alguma forma, é tarde demais para impedir seu uso. Em vez disso, a pesquisa sugere que o foco deve ser no ensino de habilidades que a IA não consegue superar.

Henkelmann-Hilbrand destaca que “também é importante considerar como a IA pode aprimorar a experiência de aprendizagem. Ao apoiar alunos e professores na colaboração para a criação de espaços de aprendizagem imersivos, utilizando tecnologias como projeção em conjunto com a IA, podemos tornar o aprendizado mais envolvente e colaborativo, ao mesmo tempo que ajudamos os alunos a desenvolver as habilidades necessárias para um futuro dominado pela IA.”

Os professores estão exigindo mais treinamento em IA.

Embora o uso da inteligência artificial pelos alunos levante preocupações sobre seu impacto na capacidade de aprender e demonstrar compreensão, os professores enfrentam um desafio adicional.

Os resultados da pesquisa também revelaram que 82% dos professores desejam treinamento adicional para supervisionar o uso da inteligência artificial pelos alunos. Mais importante ainda, 78% deles solicitam treinamento e orientação sobre como integrar essa tecnologia ao seu próprio trabalho.

Seria mais benéfico para os professores usar a inteligência artificial para aliviar a carga administrativa, em vez de permitir que os alunos a utilizem? Se a inteligência artificial vai invadir as salas de aula, faz todo o sentido equipar os professores com as ferramentas necessárias para aprimorar habilidades que a inteligência artificial não consegue proporcionar aos alunos, como pensamento analítico, criatividade, liderança, resolução de problemas e outras características exclusivamente humanas.